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短视频是否适合学习知识?用短视频学习知识的效果又是怎样的?
9月9日,DOU知计划2.0启动仪式上,由华中师范大学心理学院、青少年网络心理与行为教育部重点实验室联合字节跳动平台责任研究中心发布的《短视频学习效果研究报告》显示,相比静态的图文,学习者更偏爱动态的知识学习方式。
当短视频以结构清晰的知识点讲解呈现时,有利于提升学习者的效率。
报告指出,用短视频动态呈现知识,并没有干扰学习效果。而且相较于静止的图文呈现知识,学习者更加偏爱动态的学习方式。
动态视频会引起学习者更大的学习兴趣。另外动态视频所需要的心理努力更少,而且学习者感知到的难度也会更低,更能激发学习者的学习动机。
DOU知计划2.0是由中国科普研究所、抖音和字节跳动平台责任研究中心联合发起,宣布抖音将针对知识内容创作者推出全方位服务方案。
抖音在产品功能上将针对知识创作者开放合集功能首批使用权限,同时优先把知识创作者纳入创作者成长计划,从平台资源、创作者培训、商业变现等维度全方位服务知识创作者发展。
同时还与中国科普研究所、字节跳动平台责任研究中心联合发起WOW科普短视频教育计划,发布了包含100个知识点的短视频体系化创作框架,为知识内容创作提供内容线索。
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